由于还没到放学的钟点,吴亟和维尔斯去了💲🕮🌿二楼“电子信息”教室打发时间。
或许就像维尔斯所说的那样，他们的未来放💲🕮🌿眼可见，不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教室里原本已经坐了十几位玩家，但当吴亟他们走⛩🝃进去时，偌大的室内🌅☑就只剩下他们两人。
这是一个多维度重叠空间，套用了平🚊👰🌜🚊👰🌜行时空的概念。
不同玩家所触发的课程🄮及教学场地，彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存。
吴亟🜽也挺好奇自己会刷出什么课来，尤📊🙋🈸其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家结伴学习,只是会🍃🅜综合他📊🙋🈸们自身的学术水平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违的纪🛩算嵇教授现身讲台，为他们带来一节升级版的恶意代码与计算机病毒课。
一些经典病毒案例被🝶清晰地投影出🛶来🚊👰🌜,且都是拟人态。
兴许是在创🍓🇪造它们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘故，吴亟看着光屏上的一张张例图💄🏕🙹，就跟犯人入狱前拍的档案照似的🔙🀾。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后也会被放上🝶去🄮分析吗？”维尔斯问。