章惇的讲课，说实话，着实是枯燥，乏味，一板一眼，💧即便他延生讲出来的，也是他的学说观🏁🗋🚈点🄦⛟🛪，刚直笔直，没有丝毫转圜
学生们，更喜欢正课后的‘请教’环节，🛧章大相公固然不会事事都讲，但足够真诚，讲出来的没有假话
章惇是🕝💳惜字如金的人，🕔很少会跟人长篇大论，一口气说💧这么多
他🐘说完，课堂内很是安静，本来还想继续问🞴的🎣💶🖗学生，此刻面色认真的思索着章惇的话
有聪明人明显的感觉到，这位⚞💥🔀大相公，将‘百姓’与‘士绅’划作了两个对立面，言语中，不乏对士绅的愤怒与不屑
章惇坐在他的讲桌前🎨📨🝘，见下面一片安静，似乎觉得问题💧问完了，便起身道：“今天的课就到这里吧”
说着，章惇便拿起☽🄸他亲手做的教案，离开这🞴间屋子
李清臣，沈括也🃱🛦不管刚刚惊醒，似乎还想再🞴问的学生，起身跟🔓⛲上了章惇
章惇手里拿着书，脚步有些快⚞💥🔀⚞💥🔀，在他的贴身禁卫护送下，准备离开太学，返回青瓦房
见李清臣，沈括跟上来，便道：“太学的生员都很不错，问题还⚕👐是在课纲上，要进一步细化官家的谕旨要深入贯彻，你们的课纲，还是过于粗浅，很多事情没有讲，没有讲透今年的恩科还是照旧，但三年后的科举，要使用课纲内容🞐📑🚍”
课纲，在赵煦的要求下，‘文化’在课纲的占比🈑♒不足一半，算数，工艺占据了相当的比例，并且还增加了器械，农业，历史🖨🕌，地理等系统性科目
很显☉♍然，章惇对国子监🕔以及太学整理出🅍的课纲不满意
沈括作为教育的一把手，听着章惇的话，抬起手，沉吟着道：“大相公，课纲一事，在朝野🔪🃜非议巨大，若是继续完善，下官担心太学会成为众矢之的，不利于学政的变革”
章惇脚步不停，道：“众矢之的？还不轮不到你，也轮不到国子监与太学，认真去做🞶😬吧邦直，恩科的考卷，礼部做好了？”
邦直，李清臣的字