慕秋林拿着中年老师递过的试卷，后面的大题全对？
他忍不住回头望了眼改卷老师，这位老师是科技大理学院教授，年纪轻轻很有实力，“这些题目都答对了？”
“是的，慕老，第一题她运用了研究生才学到的定理解题，这题目她运用了排列组合统计法，这道题……”
顺着中年教授的讲解，众老师一路跟着看下去，各个露出惊讶表情，这个高二的学生，肯定自学了大学和研究生的高等数学内容，可这怎么可能，大学和研究生级别的数学内容可不简单，这还是个高中学生，自学大一课程还正常，把研究生课程都学完，只有天才。
一学就会，所以学得快。
“慕老，你看她做了西塔潘猜想，虽然她只写了一部分便写不下去了，可开头的切入点……”
中年教授因为激动说不出话来，低低的急喘，透露出他无法掩饰的激动之情。
慕秋林摘下眼镜揉揉酸胀的眼睛，看着卷子上关于西塔潘猜想的解答，越看心里越激动，忍不住喊道：“快给我草稿纸。”
立刻有老师拿过草稿纸和笔，慕秋林结果纸笔刷刷写了起来。
众人都没做声，安静下来，西塔潘猜想这道题目丢上去，没有几个学生作答，即便有也就是寥寥几笔，就写不下去，因为开头大的切入点就不对。
甚至有些答案，让教授们看得啼笑皆非，错得很离谱。
钢笔铅笔尺子齐上阵，写着写着慕秋林眉头渐渐拧起，顺着这个学生的思路，走到一半没了，他顿住。
剩下一半他写不出来，为何叫猜想，就是因为有无限可能，是发散思维，而每个人可以选择你认为的切入点作为论点证明。
所以写了一半的题目，他也接不上来，因为这有无限可能。
慕秋林拿着密封卷子急道：“这是哪个学生，我要见他。”