涂山前世上高中的时候，并没有被🄒☣同学排挤🍓🇭🛶。因而，对于第三阶段任务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意🐂了。
学校，再怎么是社🅜😾会的缩影，🎝💈都不可🎶🕩能直接等同于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次🐂挂钩。随时都有人🜣🜹后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日子都应该不错。高三时期受煎熬的，只是🄐36到45☫🂒🎎名。🅕中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了，又是普通班，最后5名没🍩希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚🎦📓刚结束的开学考班级排名28🍩，那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理论上的🕟确如此。🅜😾涂山一直关注的，也是这些。
但，同学们⚙👴的排挤，主语是同学，🄒☣🄒☣并不是老师。
虽然说，同学的态度，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两者归根到底，还🄗♒🇵是不能完全等同的。
涂山前世，感觉自己与同学的关系，跟自己🍓🇭🛶的成绩起伏有关。
所以这次，涂山把第三阶段的任务重心，放🍓🇭🛶在了学习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的⚺🖜📞放学时间，通常比普🍓🇭🛶通班要晚，但也不排除有更早的时候。👸