到了乡一级，就有童生教授一些基础的学时，一般是以论语基础法律🕣🙢为主，还有思想🌯🂢品德教育。🍫
先学做人，后学做事。
这个时候没有现代那般科技发达，很多时候全靠百姓自觉，🎭🔐⛛因此，刘🕣🙢元昭鼓励教育，特别是思想教育。
到了镇一级，那学的东西就多了，科学，人文，军事，🂊🍅🅮政治等。
优秀人才就可以到云中城进修，🄋🟏学习更高的文化。
人员安排根本不是问题，刘元昭自天启七年起事，崇祯元年就开始基础教育🄿，他手中有不少可以进行汉🁘语拼音🜤🄈教育的人手。
短缺教育人口是那些🅋论语之类的，他手中还有工匠，农民以及不少伤残士🗾♬卒，这些都可以去教授知识。🁘
很多事情都是一步一步来，刘元昭现在能给别人教授的都是现实急🅿需要用的，至于更先进的东西，他只能交给后代去改变了。
一代人做一代事，📇😯🄽他可以进行铺垫，但不能大跨步的把后面的事情🅿也给做完了。
为了能让自己⚝的后代🅋接受新思想，又能继承传统文化不忘根本，刘元昭下令锦衣卫寻🌯🂢找顾炎武。
顾炎武（1613年7月15日—1682年2月15日），南直隶昆山（今江苏昆山）人，本名绛，乳名藩汉，别名继坤、圭年，字忠清、宁人，🖯🖄🐆亦自署蒋山佣。
南都败后，因为仰慕文天祥学生王炎午的为人，改名🖖炎武。
因故居旁有亭林湖，学者尊为亭林先生。明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家🙶🎶，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“💨🔕🀟三大儒”。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的🚧🕭一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。
顾炎武学问渊博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农及经史百家、音韵训诂之学，都有研究🅿🌘⚿。