‘愚民’两个字对于十🏱岁🕓🅵的小家伙来说，还显得颇为深奥。
朱慈烨，朱慈🍐熠两人都是一脸的🝀不🍐🗴解，不明白这里面的含义。
朱栩笑了声，没有难为🏱他们，道：“去，叫上煓儿，跟着首辅，在议事厅去转转。”🎇🎾🖰
朱慈烨与朱慈熠对视一眼，疑⚾🖽惑着着🖆眨了眨眼，而后道：“是父皇。”
说着，两个小家伙一脸不解的出🝀了乾清宫，转向钟粹宫，去找🃇🕧他们四弟，太子🁪朱慈煓。
朱栩斜倚在软塌上，手指轻轻敲着桌面。
两个🛎议🟢🞱员的争吵，打架，或许是偶发事件，但里面的代表的意味，并不偶然。
历代中原王朝采用的教育政策，基本🖆上都是垄断下的愚民政策，这种政策心👀照不宣的绵延💩了千年之久，没有哪一个朝代改变过。
这种情况已经不能说是无意为⚾🖽之，而是久而久之的下意识手段。🙝
孙传庭等人压下这次🄬的打架事件，根本原因是为🚬了🜐🁏大议的顺利进行。
他们有没有察觉到教育🏱制度的改变破坏了千年的传承以及民智开启后可能造成的可怕后果。
这种后果☛简而言之就是不利于统治阶层的统治与管理，最根本的威胁是朱家的江山慢慢的将会被动摇。
这些问题，是深层次的，🕓🅵长远的。🍐🗴朱栩从⚁未与任何提起，是他心底的众多不可言说的秘密之一。
教育是一个国家发展的根本动⚾🖽力，朱栩期待着教育的普及以及之后的百花齐放后的盛景。
“慢慢来，不着急，不着急……”