同时吸引他们的还有文字。
在他们的知识体系里，基础的学🏻习主要是说文解字和三字经等，靠的也是死记硬背为主，但是在这里，他们学到的是偏旁，以🉅及并没🅲👝有人教学，却出现在课本上的拼音。
这些都⚂🎧📡是他们之前从来没有接触过的，他们⛜🛋🚶也相信继续👩🚳往下念，还会有更多未知的东西出现。
那些未知的知🛧识🂥🐶🄒对他们来说就是最大的诱惑。
最重☰要的是，学了几天之后他们突然发现之前在他们眼里“缺胳膊断腿”的文字，在田家村村里眼里有多好，特别是相对于他们记忆中的文字，田家村的文字是在原来的基础上进行简写，虽然“不完整”，但就算是他们，也能分辨出那些文字的意思。
甚至几堂课下来之后，他🏧🜛🂹们在写字的时候都会🀝♚🉁下意识写一两个简字体出来。
现在听说只要当上老师，就可以接触到更深奥的知识，他们心里多少有几分🆙蠢蠢欲🁊🄃动。
梅祈又讲了一下🂥🐶🄒关于当老师的好处，决定现在第一批考上幼儿园的学生中选择10个老师，之后会再进行中班考试，考上中班的学生会成为第一批可以教导小班的老师，这样的方式可以保证老师的数量，也能保证学生的学习。
梅祈说完，打算要走的时🏧🜛🂹候🚍💈，白贯众叫住他：“小兄弟，若是我们在学习的时候有不🜜🂽懂的地方，在座的人也不懂，又该如何？”
梅祈停下脚步，🂥🐶🄒冲着白🖺🗪贯众拱书人，学习的能力也会更强一些，若🄭🀱是学堂里无人能教，可以随时去找神使大人。”
“我见过你说的🂥🐶🄒神使大人，她似乎才十岁左右，真能为我们解答疑惑？”白贯众迟疑问道。
梅祈微笑🎅：“自然，神使大人是神女的使者，关于田家村的任何事，神女都会直接与神使大人沟通，学堂的事也是如此。”
白贯☰众缓缓点头：“若真是🚍💈如此，我倒是要好好跟她聊聊。”
“白☰老大夫，还有一事，我们可否借用白家⛜🛋🚶的马🆒车一用？”梅祈顺势提出要求。
白贯众想也没有直接点头：“当然可以。”