“其实我更在意的不是这个。”克里斯在场下反而关注的比较多：“他们今天的守备也很古怪，似乎抓住了我们打者的球棒一样，总能站在正好的位置拦🎅🎨截安打。一次两次可以说是凑巧，可次次都这样就太……”
片冈也是想不明白，世界上怎么可能有人能💶🖘预知球会跑出去的位置？预判能力虽然有些球员会特别突出，可那绝对不是针对每一球的行为。凑巧的事情多了，🂒🎏那绝对是有🃪问题的。
和以前河🚰🖿😔田监督在的时候，这支球队完全不是一个风格。太有条理🗫性了，完全放弃了小球战术！
在1出🏅🗮🞿局3垒有人🏙🚝的情况下竟然没有采用强迫取分战术！这简🞳😒直是莫名其妙！
虽然理论上来🜪🄼🜪🄼说追求高飞牺牲打也是一种取分方式，可对这些孩子们来说哪里有短打的可行性与成功率高？
而且的确也是失败了🖪，那些孩子们并没有打出高飞牺牲打，球反而🗫捞成🄲🁛了内野上空的冲天炮。
这么做的意义在哪里？
“这么做的意义在哪🖪里？”秋山也正好问到这个问题：“他🃃🕃们根本不习惯高飞牺🙉🈧牲打的取分方式。”
“所以要习惯嘛！”沈圆看着场上说：“其实是一样的，我们的球员不习惯，🇹对方的球员也不🏞🛊🚭习惯☄☟，他们也因为觉得我们这边会强迫取分所以进行趋前守备，这就是一个机会啊。”
“可高飞也不是那么好打⛢🜅的，又无法打成平飞🗩🞎💾安☙⛛打。”
“所以要练习啊，他们还没有习惯，等打击机制调整过来适应了打击仰角🈸🃇🕬后高飞就很容易出来了。这是有数据支撑的理论，仰角在一定的角度内球就很容易捞🂒🎏起来。”
“其实这就是专门克制滚地球投手的打法，当然，和眼下层级投手的能力🈸🃇🕬也有很大的相关。”
“三振型、滚地型，在我看来其实🜻现在的高中投手并不能确切的归类，因为控球说起来并没有多少是绝对稳定的。他们都太追求球种的多样化了！”
“青禾今天的投手就很不错啊。”秋山说：“制造⛖🚜了非常多的三振。”
“他有球速做基础，🖪对方的捕手引导能力也非常出⛖🚜色。”