李红娟的话外音，闵希并不是听不懂。
实际上她也发现了一个事实，没有多少人在意真相，无论🆈🍧是敌是友。
是敌，那么即使有一千个和她交白卷矛盾的线索，但却只要出现一个足以支撑她交白卷的证据，就🅸会相信这个证据，定下罪名，判她罪过。
是友，那么即使有🞣🖁一千人相信她交白卷，但却只要出现一个矛盾的线索，就会偏向于在相信她的基础上👩，询问真相。
而以上，无论💷🖣哪一个，敌意还是偏袒，她🗕认为都不太理智。
真相是既定事实，不是谁掌握话语权就可随意篡👨改判定的工具。
所以，无论是无条件相信她，还是无条件不相🜒🁤🇱信她，她都不会在意。
哪怕她终将🌇☨成为这个💠📓🚞时代的人，这一点也可以成为她不可撼动的意志选择。
一场考试，时长🖲二十分钟，分值一百，题目只有十道，题目范围则是第一篇课文的内容。
对🅄闵希来说，题目🞣🖁没有多少难度，难在每个字都得有意识仿照原身的笔迹，并且需要思考每道题班里多少人可能会答对。
尽量将答对率百分之五十以🟧🟠下的题答错🎶，百分之五十🐵🄎以上的题答对，这就必须得看平时的观察能力。
只有这样，才不至于显眼，更不至于会在答对了不该答对的题后被指作🅷弊。
不知道为什么，这时闵希脑海里闪过了一个什么画面，画面里面的人似乎是她得班主任李红娟，对方面上🐪🂩👜的表情难辨喜怒，但这个画面给她的感觉却十分压抑排斥。🛈🚜
这是怎么回事？
即使画面模糊，闵希也知道这绝对不是她的记忆，因为记忆是因情绪扭结生成，而她还从没在面对李红娟时拥有过那样压抑排斥的感受，所以她可以确定，刚才那副画面，绝对不是她的记🖆🐖忆。