五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局🜾🇯🜆面就乱成了一团。
郝可☽🄸至少听到有八🚞🔞🁰个🌄☉♊人同时在叫自己的名字。
“郝☽🄸老师，郝老师，🌄☉♊我🞮们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和🄴🁮姐姐了！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂啊🟌🛫🟑！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人👱🌧群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不☵🃰安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了&z♸wnj;，四组人开始🄴🁮串台词，但😃⚘是,新的问题又出现了。
有一些重要的道具不存在,演🝆🈶🂷员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗🝥户外🚞🔞🁰面🌄☉♊,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演灯🕊🇷神的灯♸吧。”🟌🛫🟑
“就是🄹,你看隔壁🚞🔞🁰的《白雪公主》组，他们就有个人演魔🐹🄭镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道🐘⛳🞢，“您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝可🕊🇷放下这♸一组的剧本，向那一组走去。