“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“……清桓同学，请运用简便算法🚬，不要摁计算器🞣🖁。”👏🇴🜮
孟清桓沉默了一瞬，小心探问，“为什么要📠🜎简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似乎用机器🂿🔧🃄来帮忙会更好一些。”
老师温声细语：“简易算法可以带动你♏对数字的敏感性，让你在数字运算上能💼有更快的速度，在之后的学习中🎼🖟📵也能事半功倍。”
孟清桓不太理解：🛧“之后的数字运算……计算器不能解决吗？对数字的敏感性，好像🞐也不是很重要。”
至少在之前，他是不需要的——安身🟎🜀立命，可以学灵气运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，也都是他玩习惯的。
数学？似乎只在宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化🎼🖝📤神境界的他只消往那一站，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已🂂🞹算和蔼，严苛一些的，💐直接剥魂盘问，一厘一毫都能剥个👇📥干净。
老🝦🝦师听着孟清桓理所当然的回答💐，不免陷入沉默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师的沉默是为📠🜎了🔵酝酿和阮沐告状时的说辞。
数学老师万万没想到，他明明报名的是成人教育的教师岗，居然还会有“小孩💼不懂事要告家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老📪🝨师对孟清桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓都能稳稳满分，尤其在古文方面能额🛕外得分。
科学老师已经申请购买🈱🂄🌏十万个为什么全套书籍，准备就“为什么🝲有叶子是红🖴的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。