在安排好石之轩的事情后，苏🝃🈚⚞启便开始着手研🙂🇧究《长生诀》和邪帝舍🕯利。
自从学生一届届毕业之后🅬，苏启的时间变得充裕起来，否则他怎么能跑去江都寻《🎧📜长生诀》，去“杨公宝库”拿邪帝舍利。
苏启🍜🈷并不是单人破解，他集结🝃🈚⚞了一批人教人员，并在研究《长生诀》时，将石之轩也拉了进来。
至于邪帝舍利的有关实验，就没让石之轩参与，要是这家伙见到了邪帝舍利，忽生出个“圣门宝物岂可外泄他人之手！”的念头，来个杀人夺宝，🎷可就不美了。
两大工程都是从五月🖺🗯初五端午节开始，这并不是人教第一次进行🄓☯🂻与武学有🂒🎊🏘关的实验，但以往没这么多人。
邪帝舍利的研究还好说，主要是探索其储存🚊👯人体元精的原理，及人体元精的一些性质，至于从其中提🔁取元精之法，鲁妙子已在事先告诉过苏启，只需找人验证一番。
但《长生诀》就🉅🄸不一样了，想要看懂其上的甲骨文，首先就得进行破译，将上面的甲骨文一个字一个词的意🌍♙思破译出来，这就需要有甲骨文的事物作为参考。
可有甲骨文的东西都是很久以前的，留存到现在的不多。🗦
如果只靠苏启一个人，光寻找🝃🈚⚞有关甲骨文的物件、整理物件，就够他忙活得了，更🎧📜别说还要破译，这工程量🌍♙不小！
好在人教这些年发展，总算是给苏启凑了点人才出来，尽管这些人的知识水平算不得高，但至少有🛂🙣了底子，日后只要人教不倒，继续发展，还会有更多的人才源源不断加入其中。
一人之智、一人之力或许能达至很强，但众🚊👯人之智、众人之力，更有一番风景！
即使🍜🈷想挖坟掘墓去🆌🎆考古，一堆人挖坟的效率比一🏶🞤🖄个人也要高啊。
目前，🕗苏启还达不到一人就是一工业体系的地🙂🇧步！
研究《长生诀》的工程，分为两方面，一方面是文字破解，另一方面则是破解🕤其上的图。
《长生诀》七幅🉅🄸图很明确地摆在那，只是看不懂图🛎🛑上虚线、箭头、点等符号所表示的含义，但想要以此设计出实验方案，其实不难。