即使是球🝰迷观众也知道，俄克拉荷马大学必须做出调整，否则捷足者队只会一步一步深陷泥沼而无法自拔🚞🔞🁱。
关键不在于意🛦🞧识到🃘这一点，而在于……怎么调整以及如何🌃🟧🟤执行。
斯图普斯是一位懂得随机应变的教练，在持续不断的学习过程中，逐渐成长起来，这也是他能够青出于蓝而胜于蓝的原因，2000年和20🛂🙦🌦03年两届ncaa年度最佳教练，绝对不是运气和巧合。
但同时，斯图🛦🞧普斯也是一位缺少想象力的教练，手握布拉德福德和穆雷这样的组合，他却没有想办法将传球与跑球结合起来，寻找传跑平衡、打开进攻路线，而是安于现状地利用球员个人天赋打📾开局面。
这不👑🟙能责怪斯图普斯，其实每个人都是如🜘🎺此，“穷则🚈生变”
如果球队之中没有强力球员，那么就只能在战术层面推陈出新，期待着能够打破局面，就好像堪🃋萨斯州立大学；而如果球队之中拥有天才球员，明明就可以简单赢球，那又何必画蛇添足呢，🖭🕵就好像俄克拉荷马大学。
四年前，斯图普斯能够率领实力相对均🚽😶衡的俄克拉荷马大学登顶，并且勇夺年度最佳教练，扎实强硬的防守战术当居首攻；四年后，斯图普斯依旧是一名优秀教练，但他的变化创新灵感却正在干涸枯萎。
归根结底，斯🛦🞧图普斯的执教理念与🎩📳🞸施耐德、拉蒂默还是一脉相承，有着诸多相似之处，球场之上的战术变化，没有能够跳脱框架——也就是说，一切🗓都是可以计算到的。
首先是防守组一侧。
捷足者队收缩整个防守阵型，从最后🐔⛊😱端的安全卫到最前端的防守锋线，全线收缩，有些类似于足球的全场紧逼战术。
一方面，在前线施加更多压力，抓住野猫队地面进攻实力逊色的弱点，集中更多的精力破坏弗里曼的传球节奏。
另一方面，在二线防守全面贴身盯防，采用一对一的对位盯防，开球之后就第一时间上步贴身紧逼，首先让外接手无法舒舒服服地完成跑位🙖🐂，其次即使让外接手完成接球，也避免让外接手赢得持续推进的空间。🔣
虽然捷足者队防守组实力略逊一筹，但斯图普斯的防守🄙🄙战术🇿还是更加丰富，底蕴深厚，能够准确抓住野猫队的弱点，然后持续不断地重拳打击。
至少在战术层面上，斯图普斯成功🎩📳🞸地打乱了野猫队的进攻节奏，整个进攻的流畅度出现了明🈫🁒显的波动起伏。
然而，陆一奇第一时间就做出了相对应的调整，连续以屏风短传战术提升进攻节奏，迫使全场紧逼的防守🚞🔞🁱球员消耗大量体力，并且通过班克斯、墨菲、尼尔森三个接球点轮番完成打击——就如同赛季揭幕战对战奥本大学的下半场开局一样，弗里曼提升出手节奏，视线一扫，找到传球目标就立刻出手。